mettre en place le plus rapidement possible les procédures diagnostiques permettant ou non de conclure à un diagnostic de TSA. Les outils standardisés utilisés choisis ici l'ont été en fonction de leurs qualités métrologiques pour poser le diagnostic de TSA et pour définir le niveau de développement global de l'enfant non verbal Les démarches évaluatives de l'enfant menées régulièrement au sein des UEM Il s'agit ici de disposer d'une échelle utilisée par toutes les unités d'enseignement en maternelle afin de favoriser l'évaluation du dispositif. Toute autre échelle validée est évidemment utilisable, en fonction du ou des domaines que l'on cherche à évaluer (interactions sociales précoces, comportement, langage et communication, domaine cognitifs, etc.) L'échelle ECA R-échelle d'évaluation du comportement autistique ou échelle de Bretonneau III - a été créée par l'équipe du Professeur Gilbert Lelord en 1989 au sein du centre du CHRU Bretonneau de Tours. Elle a pour objectif d'évaluer des symptômes chez des enfants chez lesquels un trouble envahissant du développement est soupçonné UTILISATION L'ECA-R s'adresse à des enfants de 3 ans et plus Elle est destinée à l'observation de l'enfant dans le service qui l'accueille et dans le cadre d'un groupe restreint dans lequel il évolue habituellement. Elle peut être utilisée par tous les professionnels (éducateur, orthophoniste, psychologue…) MODALITÉS L'outil a été conçu pour une utilisation répétée | 